南京俞同学

就读高中：金中中美

TOEFL：108

SAT：1450

录取学校：卡内基梅隆大学（ED）

总结一下俞同学申请成功的几个关键因素：专业方向确定和规划早；活动规划含金量高，素材丰富；选校和文书定位准确；前中后期老师们通力合作。

俞同学高一就和创时签约了，相较于她优异的校内成绩，她的标化很是让我们担忧，考了很多次都没达到理想的分数。为此，创时团队帮她制定了合理的“学习时间安排表”，让她在繁重的金中中美校内课程外，优化学习时间，提高学习效率，充分利用碎片时间，比如每日的单词打卡等。此外，在创时的对接下，她尝试了好几家语培机构，最终找到了最适合她的老师，在最后一次托福考试中，口语达到25分，满足了CMU的申请要求。

在专业和活动方面，了解到她的学术兴趣方向为经济后，创时在高一鼓励她参加丘成桐经济金融建模大赛，帮她组队并专门请来经验丰富的导师进行辅导。这激发了她进一步探索经济领域的热情，以及对今后相关职业的期许，使她明确了自己的努力方向，在校内参加了NEC、FBLA等经济类竞赛。之后，创时又在高二帮她申请了含金量较高的商科夏校项目。

在选校上，创始团队始终和俞同学家长保持紧密沟通。一方面，挑选了适合她的学校，给她分析每所学校师资和资源，让她了解学校的性格和喜好；另一方面，根据家长提供的信息及时调整选校策略，避开校内竞争。文书方面，更是一次又一次地陪着她头脑风暴，监督她按时完成文书任务，多次沟通、修改，反复地推敲每一个字，最终完成了令人满意的个人陈述和学校的小文书。整个申请季，中间的过程何其曲折，想必俞同学自己应该最有体会吧！

功夫不负有心人，创时团队最终帮助俞同学在ED阶段成功斩获了卡内基梅隆大学的offer，早早结束了申请季。

南京季同学

就读高中：南京外国语学校（中加班）

TOEFL：109

SAT：无

AP：无

录取学校：维克森林大学（ED）

案例分析: 季同学的申请成功首先得力于创时团队与季同学全家的高度配合。季同学的家长给予他足够的自由成长空间，不会过多地把自己主观想法强加在孩子身上，当父母对他某阶段学习状态或是学习方向有想法时，一家人总是心平气和地与指导老师积极沟通，并乐于接受创时团队的观点和方案。而季同学本人做事严谨认真，踏实可靠，态度积极，高一和创时签约后就一直有条不紊地执行我们制定的留学规划。在创时老师的正确引导下，季同学对校内GPA十分重视，认真对待校内每一次考试，对考试结果进行及时有效的分析和反省，高中阶段成绩一直名列前茅。在平衡校内成绩的前提下，季同学听取创时团队的建议，积极主动地参加自己感兴趣的课外活动，例如辩论比赛，支教活动，经济相关的活动等。持之以恒地深度参与几种活动比浅尝辄止地涉猎多种活动更受美国名校的认可，因此创时老师鼓励他把活动做深做大，在收获辩论方面的奖项之余，他也对周围的人群产生了正向的影响。这让招生官不仅相信他有能力完成学业的要求，更能够作为榜样，给校园带来活力和正能量。

此外，能够被维克森林录取，也离不开创时团队的丰富经验。在美国前30的学校里，这所学校相对冷门，文书多，并且尤为看重面试，但是不分控。这对擅长文科，并且标化成绩相对薄弱的季同学来说，正是不二选择。在申请阶段，不管是文书上的斟酌，还是查看网申表格，创时老师都耐心负责与季同学仔细推敲，将学术、活动、背景、家庭、个性等各个部分极度融合，一条一条核对所有信息，任何一个小细节都不放过。在申请到校友面试以后，外教老师对他进行模拟面试培训，寻找他与学校的一切关联，加上季同学自身的辩论优势，他在面试中表现优秀，和面试官畅谈自己的活动经历，专业意向等。正是这种清晰的自我认知，积极的价值观和人生目标打动了招生官，最终获得了维克森林的offer！

相信团队，积极配合是成功的一半。季同学做事踏实、细心、认真的态度也值得所有申请中的学生学习。

南京万同学

就读高中：南京一中（AP课程）

TOEFL：102

SAT：无

GPA：90+

录取学校：纽约大学（ED）

案例分析： 万同学兴趣爱好很广泛，喜欢摄影，跳舞，主持等。在保持很好的学校成绩之余，万同学非常关注环境问题。南京的水质生态环境存在很多问题，于是她积极参加了很多关于水质管理的志愿者活动。通过这些社区活动，她对水质处理产生了很大的兴趣，主动参加了关于铝基饮用水处理的科研。为了进一步了解处理厨余垃圾的方法，她在课余报名了加州大学伯克利的Gold Science fair，自己动手制作厨余有机肥。这些学术经历提高了她对环境科学的学习兴趣，也提升了他对相关学术领域的认知。

为此，在选择学校的时候，创始团队经过分析，考虑到她广泛的兴趣爱好，独立自主的个性品质，以及大城市的环境问题相对复杂，建议她把纽约大学作为第一选择。虽然因为疫情的原因，SAT没有考试机会，创时老师也不断鼓励她积极备考托福，给她制定了目标分数，最终她考到了学校要求的分数。

在申请阶段，由于万同学活动十分丰富，因此网申表格必须展示出一条清晰且能勾勒出个人气质的主线。对此，创时老师围绕她申请的专业筛选信息，整合材料，反复推敲申请表格与文书，帮助万同学从现有的材料活动里最大化她的个人亮点，及其与目标专业和学校的匹配度。很高兴最后她从激烈的申请竞争中取胜，获得她心仪的大学的录取。

南京胡同学

就读高中：南京外国语学校（A-level班）

TOEFL: 107

Duolingo: 130

SAT：无

录取学校：纽约大学（ED2）

案例分析：胡同学目标清晰，纽约大学一直是他的梦校，所以从签约开始创时团队就以纽大为目标为他规划留学方案。在学术上，相比其它专业，胡同学对经济更加感兴趣，因此我们建议他参加了NEC、沃顿投资大赛等一系列经济相关的活动和竞赛，加强了他对经济专业领域的理解，展示了持久的研究热情和创新精神。

在个人兴趣爱好方面，胡同学痴迷于音乐和电影，花了很多精力和时间在音乐和电影赏析上，是个十足的迷影爱好者和音乐发烧友，对音乐和电影也有自己独特的理解方式。因此，创时团队鼓励他勇敢表达自己的想法，规划他利用网络平台分享他的影评和乐评，与更多人交流，走出自己的舒适圈，提升自己的审美品位和沟通能力，通过兴趣爱好体现出求知欲和好奇心，这些都是美国名校非常看重的素质。

然而，胡同学的申请过程却是一波三折的。在与创时文书团队积极的配合下，他完成了颇具特色的申请文书。但很遗憾的是，胡同学在ED1阶段并没有被纽约大学录取，而是被延迟到ED2阶段。通过和胡同学的沟通，我们得知纽约大学在南外A-level班ED1录取了一位女生，该学生的GPA比胡同学好一些，并且纽大在给胡同学的邮件中也明确提出希望胡同学能补充他在学术方面新的材料，以便进一步做出评估。对此，创时团队迅速做出反应，制定相应的策略。首先，约胡同学讨论需要向纽大补充哪些材料，包括让学校老师提交高三上成绩单，参加多邻国语言测试证明自己的英语能力，再邀请一位老师提交额外的推荐信，上传自己的学术论文等。其次，创时文书团队第一时间与胡同学沟通，指导他撰写追信，表达自己对学校的浓厚兴趣，展示与学校的匹配度。经过近20天时间的精心准备，我们在1月初把补充材料提供给了纽约大学。

2月17号早上5点，胡同学收到了来自梦校的录取通知书，真的很替他高兴！衷心希望胡同学在将来学业有成，在多元化的纽大找到属于自己的一方天地！

无锡张同学

就读高中：无锡天一

TOEFL：111（Home Edition）

SAT2：物理: 800 化学: 780 数学2: 800

AP: 6门（一门4分，其他5分）

录取学校：罗彻斯特大学（ED2）

案例分析：与张同学相处相知的三年里，在细心安排升学规划的同时，让他明白面对压力和挫折就是与自己磨合的过程，引领他对未来的挑战树立正确的态度，成为创时与他贯穿始终的话题。正是在这样孜孜不倦的心理辅导过程中，张同学和他的家人与创时建立了彼此的信任基础。

与多数喜欢理工的男生一样，张同学一度对语言学习非常排斥，而且出现逆反心理，在标化考试上屡屡受挫。在这种情况下，创时老师每每察觉到他情绪上的变化，就会及时为他疏导，给他鼓励。同时，帮他制定合理的寒暑假学习和活动计划，并组织带领他去山区支教，体验当地人的贫苦生活。这种看似平凡的活动让张同学受益匪浅，他意识到自己所面对的困难与山区孩子们比起来不算什么。在这过程中，他找到了学习的原动力，立志将来用所学的知识帮助更多人。

 
尽管标化考试一度打击了他的自信心，创时老师却在活动上发现了他的优势和亮点，记录下他对数学和理工科的热爱，并帮他把这份热情在文书中展示给了招生官。根据张同学自身的优势和个人兴趣，创时帮他安排了数学和计算机方面的竞赛和活动，推荐他参加含金量非常高的科研项目。他在整个科研过程中表现非常突出，学业成绩也得到了知名教授的认可和高度赞扬，这在张同学的申请中起着举足轻重的作用。

整个申请季，在创时团队的支持下，张同学的每一步都走得非常坚定。再加上创时强大的文书团队的助力，张同学在没有参加面试的情况下，赢得了罗彻斯特大学的青睐，录取了计算机科学专业。除此之外，张同学还获得了普渡大学、罗斯霍曼理工学院计算机工程、伊利诺伊大学香槟分校以及英国的圣安德鲁斯大学和杜伦大学的offer。

南京王同学
就读高中：南京一中（AP课程）
TOEFL：93（申请时87）
SAT：无
GPA：85左右
录取学校：伦斯勒理工学院（ED）

案例分析：王同学在数学方面一直表现优秀，高一的时候就参加了美国数学竞赛和澳大利亚数学竞赛，分别获得Top5%和Distinction。为了能够展示她明确的专业方向和对专业方向的持久热情，创时团队建议她开展数学相关的课外活动，在有限的时间内把主要精力集中在自己真正感兴趣的领域，扩大影响力。在高二的时候，王同学组织了校内数学社团，与学校的数学爱好者们一起交流奥数的题目。申请者有明确的专业定位，在课外活动的设计和选择上都有意识地向专业方向上贴近，会让整个申请表格体现出较强的组织性、逻辑性和学术性，这是美国名校最愿意看到的品质。

在文书方面，除了继续呈现她出色的专业认知和学术研究的过程，创时老师还发现王同学是为数不多爱好篮球的女生，对此在文书里着重体现了这一爱好，以及她的成长，使她的申请材料增添了个性化的内涵，既展示了真实的自己，又体现了独特的角度。
留学申请需要统筹规划，专业老师能够更好地弥补学生的信息差距，让学生省下时间去准备标化考试。王同学一直在英语学习这一块有很大的困难。在创时老师的鼓励下，她一直很努力在刷分，终于在申请前两天考到了接近伦斯勒理工学院的托福要求（88分），考虑到学生对数学的执着，我们依然决定尝试一下。

最终，王同学对数学的执着和对篮球的热爱打动了大学的招生官。在12月中旬获得了自己十分满意的大学的青睐，恭喜王同学。

南京李同学

高中就读：南京外国语学校

TOEFL：111

SAT：1560

SAT2：数学: 800, 物理: 800; 化学:800

录取学校：斯坦福大学 REA、北卡大学教堂山分校 EA、伊利诺伊大学香槟分校 EA

案例分析：李同学很早就考到了SAT1560的高分，其他的学术实力很强，并且有很多含金量很高的竞赛荣誉，签约创时以后我们对他期望很高，以他的竞赛和学术能力，足够申请前10的名校，但是对于申请这一级别的院校，各种细节都有可能影响最后结果，申请前的准备，信息对称和取舍都很重要，一个人不可能完善申请过程中的所有环节，需要一整个团队齐心合力。评估了李同学的软背景实力，课外活动和公益类活动不是很多，所以我们给学生对接了创时以前学员创办的“爱心辅导站 ”义工项目；李同学数学能力很强，我们协助他申请了罗斯数学夏令营。为了帮助他了解如何将所学理论知识运用于科学研究，创时也给他推荐了暑期的科研项目。决定提前申请斯坦福大学是李同学自己的意愿，尽管很难但创时团队仍然决定与他一起努力尝试一下。

写文书是李同学最头疼的事情，主文书费了很大功夫，一开始他完全没有头绪，我们创时的文书团队和他还有他家人一起讨论了无数次，每次讨论都超过2个小时以上。老师们在讨论的时候也会通过自己的经历想办法启发他，他本人也十分用心，经常在创时写文书从早上写到下午，中饭都没有心思吃。学生家长也非常配合我们的工作，经常主动与我们分享他们了解的学校信息，让我们随时掌握实时讯息，作出适合的决定。在面对是继续刷托福（托福111，口语25）还是继续丰富自己的学术背景，我们建议了后者，李同学也不负众望，在高中最后一次的奥数高中联赛中获得一等奖并进入江苏队。在申请的最后时刻获得了申请顶尖大学分量很重的筹码。

最后在创时团队和李同学共同努力下，12月7日的早上，收到了斯坦福大学的录取邮件。

沈阳李同学

就读高中：东北育才学校
TOEFL: 109
SAT: 1560
SAT2: 数学2: 800; 物理: 770
录取学校：史密斯学院 ED2、北卡大学教堂山分校 EA、伊利诺伊大学香槟分校 EA

案例分析：刚开始接触李同学，创时团队对她申请的优劣势进行了专业地分析，我们发现她的标化成绩不够出众，校内GPA也不是很有竞争力，但是她现有的一些活动比较有特点而且专业目标明确，于是，创时团队帮她申请了含金量较高的商科夏校项目，鼓励她参加丘成桐经济金融建模大赛，并专门请来经验丰富的导师进行辅导，提升了她的学术竞争力。与此同时，我们也不断寻找最好的培训资源帮助李同学提升她的标化成绩。李同学终于不负我们的期望，在8月SAT考试中取得了优异的高分，早早和SAT分手，将更多的时间和精力投入到托福学习和申请文书中去。李同学申请的学校非常多，而且由于活动多想法也多，文书写作工作量巨大，PS+小文书一共有30多篇，每一篇文书创时的中方和外教老师都不厌其烦地耐心地和李同学一次次地沟通，修改无数遍直到双方都满意为止。选校方面，ED冲刺布朗大学失败后，我们重新审视李同学的选校和整体的申请材料。最终确定将申请重点放在文理学院，而这也是李同学一开始想要追求的学校方向。结合她申请活动的特点以及她个人的兴趣所在，在创时团队详细地给李同学和其家人讲解和分析了各个学校的优势和特点后，将女校史密斯学院作为了ED2学校。针对史密斯学院要求的校友面试，创时团队的外教老师也是非常认真帮她做模拟并给出有效而宝贵的建议。最终李同学获得了史密斯学院的录取，这与她自身的优秀和创时的努力都是密切相关的。

南京沈同学
就读高中：南京一中
TOEFL: 100
SAT: 1530
录取学校：圣路易斯华盛顿大学 ED2、 伊利诺伊大学香槟分校 EA

案例分析：沈同学是高二暑假才找到我们的，准备的比较晚。通过和沈同学一家多次沟通并且系统地整理完他的现有材料，我们发现他的活动很多且杂，而且缺乏和他申请的建筑专业相关的学术和专业性的活动。创时团队给沈同学规划了暑期实习活动并指导他进一步完善和扩展现有的公益活动。另外，夏校也是一个很好的学习机会，我们鼓励沈同学在夏校学习期间多和教授沟通，多方位地去了解建筑相关的专业知识。沈同学是一个比较有自己想法和追求完美的人，因此文书写作上和我们的文书和外教老师磨合甚多。期间创时同时让好几个外教与他沟通并帮他修改文书，尊重他的意见，经过一次次的头脑风暴，不断地修改润色，最终文书完美展现了沈同学的创造力与同情心。申请建筑，作品集也非常重要，创时在收到沈同学的作品集初稿后，积极联系其他机构的作品集老师寻求专业的建议，我们还帮沈同学安排了和上一届申请建筑成功的学长沟通完善其作品集。ED康奈尔大学被waitlist后，我们和沈同学及其家人认真考虑并且衡量他的优劣势情况后，一致决定ED2 圣路易斯华盛顿大学。最终，创时团队的不懈努力和沈同学精益求精的精神，让我们成功迎来了圣路易斯华盛顿大学的录取。

南京陈同学

高中就读：南外IB班

TOEFL ：107

SAT： 1520

SAT2：数学： 800， 物理：800
录取学校：加州洛杉矶大学，北卡教堂山大学，罗切斯特大学，加州圣地亚哥大学等十所学校

案例分析：陈同学签约我们的时候，标化分数还未考出来，当时他已经申请了杜克夏校，鉴于他高中读的IB课程，课程难度已经满足美国大学需要，认可度也高，我们建议他放弃夏校，暑假重点冲刺标化，学习校内课程，强化提升GPA，深化活动。在我们的不断督促下，他认识到GPA的重要性，最终申请时他的IB预估分达到了39分，在整个IB班排前15，这为他申请打下了良好的基础。陈同学性格内向，话不多，但很有自己的想法，经历也十分特殊，所以文书老师耐心多次多渠道和他沟通，引导他挖掘并深化自己的背景，并采取不同学校申请不同专业的策略，力争最大限度优化他的材料。对于外教老师反馈过来的文书意见，陈同学认真听取，仔细修改，不管是审阅定稿的文书还是查看网申表格，陈同学都很细心，不明白的地方一定会提出，直到自己弄明白为止。在报名initialview面试以后，我们外教老师对他进行模拟面试，指导面试技巧，纠正面试中出现的问题，最终陈同学在面试中克服自己内向的性格，表现自信大方，对面试官所问的问题侃侃而谈，专业又深入，也从侧面证实了所有申请材料的真实性。正是这种积极进取，敢于挑战自己，走出舒适圈的态度打动了招生官，最终他获得了10所大学的offer，是创时今年名副其实的offer king。陈同学虽然慢热，但是他的勇敢、踏实、细心、认真的态度值得所有申请中的学生学习。

兰州邓同学

高中就读：西北师大附中

TOEFl：111

SAT：1430

SAT2：数学: 800; 物理：740

录取学校：埃默里大学 ED1、威斯康辛大学 EA、罗格斯大学（商学院）EA、福特汉姆大学（商学院）EA

案例分析：邓同学高一就与创时签约，给了我们足够的时间帮他安排规划活动，理清申请主线。在这2年时间里，创时见证了邓同学从一个对自己未来方向很茫然，对留学申请一无所知的小男生，成长为一名有理想并愿意为自己的梦想每一件事都脚踏实地去努力的有担当的年轻人。学生平时学习非常刻苦，在学校年纪排名一直名列前茅。由于对商科和经济学兴趣，创时帮助邓同学申请了沃顿商学院的GYLA的夏校项目，也让他有机会好好体验美国多元化的校园文化。申请主线上，创时紧扣他的地域背景与丰富的个人爱好，给他规划了提升他眼界与能力的相关活动。文书写作上，邓同学积极与外教文书老师沟通，在和文书老师的默契合作下，完成了相当有个性的申请文书。虽然9月底，邓同学顺利的和托福考试分手了（获得111的高分），但是在SAT上，D同学一直无法达到自己理想的分数。在确定ED学校时，创时多次和学生家长沟通，尊重学生的想法，虽然SAT的分数ED埃默里大学有点冒险，不过学校和学生的契合度和学生在高中的表现，我们创始团队依然觉得可以试一下。就在12月12日的早上，D同学获得了埃默里大学的录取，当时学生和家长都不太敢相信。在这里，创始团队恭喜D同学获得心仪学校的录取。

南京杨同学
就读高中：南京金陵中学
TOEFL：106
SAT: 1570
SAT2: 数学2: 800 物理: 800 化学：790

录取学校：加州大学伯克利分校、佐治亚理工学院、加州大学圣地亚哥分校等十所学校

案例分析：杨同学在高一寒假就与创时签约，前期几次沟通后，我们发现热爱理工科的他已经表现出很严重的偏科现象，对语言的学习更是缺少动力。托福考试成绩几次不理想之后，杨同学曾经一度情绪低落，提不起学习的热情。于是，在帮他规划留学申请相关的活动和竞赛的同时，创时的老师们想尽一切办法培养他学习英语的兴趣，提高他的学习积极性和自信心，一边不断鼓励督促他学习，一边给他寻找优秀合适的培训老师，安排他课后在创时教室自习，帮他一步步提升自己。除此之外，创时陈老师为了帮助杨同学增强体质重塑信心，每周带他一起健身，暑假里带他一起去美娜多潜水。在这样全方位的鼓励与支持下，杨同学逐渐从被动学习变成了主动要求挑战自己，SAT考出了高分，还报名了好几门AP，以弥补自己普高班课程的不足。在课外活动和竞赛方面，创时团队根据杨同学的个人兴趣和申请专业，帮他规划了合理的竞赛项目，并且利用每个短暂而宝贵的寒、暑假时间，给他安排了一系列丰富有意义的活动，从公益支教、帮助残障人士到科研学习和实验，从对天文的爱好和探索到去重型机械公司实践等等，给他的履历增添了许多光彩。文书方面，杨同学一开始毫无头绪，创时的文书团队耐心启发他，从他的兴趣爱好入手，挖掘出许多特别又有趣的素材，并将这些素材和他的专业方向相结合，杨同学在一轮轮的头脑风暴下，找到了写文书的感觉，并积极配合外教修改文书。最终，在与创时团队共同不懈的努力下，杨同学收获了成长与进步，成功被梦校伯克利录取。

无锡萧同学

高中就读：江苏省天一AP班
TOEFL： 112

SAT： 1460

SAT2：数学2： 800， 物理：780，化学：730
录取学校：南加州大学，加州圣地亚哥大学等八所学校

案例分析：萧同学来自天一AP班，强手如云，所以她不论是标化分数，还是GPA在年级中都不占优势。在这种情况下，创时团队老师对她所有素材进行梳理整合，建议她避开热门专业，申请营养学，公共健康等相关专业，萧同学对这方面也非常感兴趣，自己还做了相关的研究和课题，所以在专业方面我们很快达成一致。专业确定下来以后，我们给她整理了详细的选校建议，包括每所学校相关专业的课程大纲，就业方向，学术资源等，这让萧同学更加明确自己的优势，对每所学校也更加了解，小文书写作时能充分展示自己的诚意和与学校的匹配度。同时，我们建议萧同学制作茶艺活动视频合集，展现自己在中国传统文化方面的造诣和所做出的贡献。在申请阶段，团队老师巧妙地通过活动，主文书，小文书等方面来展现萧同学的兴趣爱好，学术潜能，人格品质，未来规划等方面。为了更好地向招生官说明萧同学在专业领域的成就和热爱，外教老师对萧同学进行全面细致地面试指导，最终萧同学在initialview面试中表现也不错。萧同学获得USC的青睐，这是团队合作深度挖掘学生特色的最好证明。

南京季同学
就读高中：南京外国语学校
TOEFL: 112
SAT: 1500
SAT2: 化学:790; 数学2: 800; 生物：800
录取学校：纽约大学 ED2、多伦多大学（商学院）、伊利诺伊大学香槟分校

案例分析：在南外这样竞争激烈的环境下，季同学的校内成绩和活动奖项不算亮眼，申请策略和申请材料的整体把控就尤为重要。在全面了解了季同学的专业兴趣和家庭资源后，我们给她规划了她感兴趣的科研活动，充分利用身边的资源，将科研和公益结合起来。除此之外，季同学也想利用暑假时间好好体验下美国大学的学习和生活，于是我们帮她申请了带学分的夏校项目。文书写作上，在创时8周的文书课和外教1对1的辅导过程中，季同学从一个毫无头绪的小白，逐渐挖掘出自己成长过程中的得失与收获，不仅对自己有了更清楚的认知，对将来的学习目标也更加明确。ED范德堡大学被拒，虽有点小遗憾，但是创时团队很快就帮季同学分析原因，选择了与她将来职业规划相当匹配的ED2的学校——纽约大学。最终，季同学以契合的专业选择，无懈可击的文书和个性化的申请材料博得了纽约大学的青睐斩获Offer。

南京何同学

高中就读：金陵中学本部

TOEFL：106

SAT： 1470

SAT2： 数学2： 800， 物理：800
录取学校：北卡教堂山大学，加州圣巴巴拉大学，加州戴维斯大学，威斯康辛大学等五所学校

案例分析：记得特别清楚，何同学在10月14号第一批早申请截止日期前一天找到我们，离11.1早申请也仅剩半个月时间，真的是时间紧任务重。签约以后，创时申请团队立刻开始和她讨论申请方案，何同学本身活动很丰富，但是缺乏主线，重点也不够突出，于是创时帮她重新梳理活动竞赛素材，指导推荐信写作，确定选校名单，并在短短半个月时间内从她的经历中筛选出亮眼的文书素材，辅导她完成主文书和所有学校的小文书。经过半个月的沟通，奋战，在创时团队，何同学及家长的共同努力下我们顺利完成早申请工作。但没想到今年一些学校申请政策有所变化，所以她早申请阶段ED学校和“保底”学校被拒。香槟被拒以后创时团队第一时间分析申请形势，决定让她换专业申请，并据此重新调整了她的申请材料和文书内容。何同学和家长自始至终非常信任我们，十分配合我们的工作，积极采纳我们的专业建议，在整个申请过程中保持有效坦诚沟通，最后获得了北卡教堂山大学的录取。收到录取通知的当天，何同学还一直在VIP申请群里感慨自己能被这所学校录取，是她没有想到的。就像何同学爸爸说的，只要双方坦诚沟通，尽全力把事情做好，什么结果都可以接受，往往能做到这些，反而结果都不会差。

南京严同学

高中就读：南师附中IB班

TOEFL：92

SAT：1400

SAT2：数学: 800; 化学:700

录取学校：凯斯西储大学 ED

案例分析：严同学高一的GPA不太理想，和创时签约以后，在老师们的反复强调与督促下，不断地努力提高自己，GPA呈稳定上升趋势，向招生官证明了她的学习能力和学习态度，为她后来的申请打下良好基础。申请阶段，严同学对自己的专业方向很明确，并利用身边的资源做了一些和专业相关的科研活动。同时，她兴趣爱好广泛，乐于挑战自我，围棋，音乐，手工制作，游泳她都非常喜欢，即使被公认为男孩子的运动-滑板，严同学也玩得非常好，她一直坚信，只要努力，女孩子可以做好任何事情，性别压根不是问题。创时在此基础上，帮她提炼和优化了亮点，特别是在文书创作过程中，多次与她沟通，不断启发她并挖掘她的故事和想法。严同学也相当配合，乐于倾听文书老师的建议，并在外教的帮助下积极修改。她的主文书得到凯斯西储招生官的青睐，在录取信里面还特意提到很欣赏她的文书。在选校时，严同学和家长一直都很理性，听从我们的建议。综合所有因素，严同学即使在标化分不太高的情况下，成功录取了跟她专业方向很匹配的ED学校，并且申请的所有的EA学校也都顺利拿到offer。

无锡浦同学

就读高中：无锡天一中学
TOEFL: 103
SAT: 1450
SAT2: 数学2: 800; 物理: 800; 化学：770
录取学校：凯斯西储大学ED2 、普渡大学 EA、 罗格斯大学 （荣誉项目）EA

案例分析：浦同学校内GPA是他的短板，而托福学习得不到提升一直是困扰他的问题。创时老师每天帮浦同学监管单词和听力练习，并且在我们的不断督促和鼓励下，浦同学取得了很大的进步，终于在RD申请阶段将托福突破了100。浦同学的申请也不是一帆风顺的，在EA阶段相继被罗切斯特大学和香槟拒了后，他和他的家人一度变得很焦虑。但是创时的老师们并没有乱了阵脚，认真分析今年的录取形式后，我们一边继续鼓励他一边重新完善他的申请材料，并切合实际情况调整了浦同学的申请选校。常规申请阶段，我们扬长避短，为浦同学规划的一系列匹配统一的活动素材和优异的文书，最终帮助他获取了ED2凯斯西储大学的录取。

南京茅同学
就读高中：金陵中学河西分校
TOEFL: 92
SAT: 1370
录取学校：维拉诺瓦大学 ED、 俄亥俄州立大学 EA、 罗格斯大学 EA、马里兰大学帕克分校 EA、加州大学圣克鲁兹分校

案例分析：初次接触茅同学，就像留学申请池里的一张白纸，已经在读高二的她什么都没有，没有优异的校内成绩，没有标化成绩，没有奖项也没有活动。可惜时间有点晚，不然创时团队就可以发挥所长帮她好好规划，使她变得更优秀。所以留学规划一定要趁早！先天不足，就更需要用心与精准的规划。创时先帮她安排可靠的培训老师提升托福成绩并时刻关注她的学习情况。然后利用有限的时间帮她规划校内和课外活动，尤其是在宝贵的暑期期间进一步丰富她的活动。针对她申请的专业，给出相应的竞赛规划安排，比如在线的沃顿商学院的中学生投资大赛等。考虑到受各方面条件的限制，创时团队在给茅同学选校时也非常慎重，根据多年的申请经验和近几年美国Top50大学的录取形势，仔细斟酌再三分析讨论后，我们决定让她ED商科非常好的维拉诺瓦大学。事实证明，凭着强大的文书团队和专业的申请策略，创时成功帮茅同学拿到了她ED的学校的录取。除此之外，茅同学也收到了所有EA学校的offer。

美高凌同学

高中就读：Friends Select School
TOEFL: N/A
SAT: 1600
录取学校: 宾夕法尼亚大学ED、密歇根大学安娜堡分校 EA

案例分析：凌同学签约很晚，创时团队第一时间与她和家长沟通后，迅速发现她在艺术方面的造诣。因此，我们建议她申请她的梦校——宾大的Fine Arts专业，并为她制定了系统而详细的申请和作品集时间规划。可喜的是，凌同学具有极强的执行力，8月份SAT考试考出了满分，早早结束了标化考试，全身心投入文书写作和作品集创作中。为了打磨出一篇完美的PS，凌同学和创时的外教老师们进行了旷日持久的沟通和反复的修改，最终写出了一篇描述生动、立意深刻的文书。提交申请后，宾大的面试如约而至，我们给凌同学安排了哈佛前面试官进行面试指导。不负众望，凌同学最终收获宾州法尼亚大学和密歇根大学安娜堡分校的offer，早早结束了申请季。

美高汤同学
高中就读：Cushing Academy
TOEFL: 113
SAT: 1460
录取学校：卡内基梅隆大学 ED

案例分析：汤同学一直对绘画和设计特别感兴趣，也很有天赋，所以汤同学的目标是申请艺术方向。创时在跟他沟通以后，考虑到他文理科都不错，没有偏科现象，为了毕业以后选择性更广，在选校的时候建议他以综合性大学为主，同时申请少量的纯艺术院校。综合分析每所大学的特点以后，最终敲定ED申请卡内基梅隆大学的建筑专业。在修改文书过程中，外教一遍遍给出修改要求，汤同学也特别积极配合，立刻修改好及时给外教。在打磨文书的同时，汤同学合理分配时间修改完善作品集。提交完卡梅申请以后，创时帮他预约了十一月初的campus tour，汤同学带着作品集去卡梅和招生官谈了一两个小时，交谈的非常愉快。意料之中，汤同学最终获得了卡梅的青睐。

南京曹同学
高中就读：南师附中IB班
TOEFL: 103
SAT: 1450
SAT2: 物理：750 数学：780
录取学校：史密斯学院 ED2、东北大学 （荣誉课程）EA

案例分析：创时团队对曹同学整体条件进行评估后发现，该生在学习中养成了良好的学习习惯和较强的学习能力，但是标化是她的短板，竞赛也有所欠缺，跟众多学霸相比，竞争力不够。于是，我们鼓励她组队参加了实战性非常强的中学生商业案例分析大赛，通过商赛培训老师的细心指导，曹同学在竞赛中取得了最佳演讲者和团队第二名的好成绩，证明了自己的实力，这对她的申请无疑起了很大的帮助。在ED1纽约大学传媒专业被放进等待名单后，创时团队与学生和家长仔细分析今年的申请情势，结合学生的兴趣和优势，为她推荐了更适合她的文理学院。终于在创时井井有条的申请操作以及中外老师倾力打造的申请文书和面试模拟后，功夫不负有心人，曹同学收到了史密斯女校抛来的橄榄枝！

南京朱同学
高中就读：金陵中学中美班
TOEFL: 107
SAT: 1510
录取学校: 纽约大学 ED2

案例分析：温和、谦逊、内敛是朱同学给创时团队留下的第一印象。随着后期的进一步的接触，我们了解到朱同学是一位上进心很强的孩子，他热衷于体育活动，尤其是篮球运动。然而这位阳光大男孩的申请之路可以说是一波三折，ED埃默里大学失利，EA的学校都被延迟，在如此险峻的形势下，创时团队和朱同学以及家长进行了持续沟通，分析申请失利的原因，调整后期申请策略，进一步完善申请材料，与此同时，我们建议朱同学和家长选择ED2 NYU，并重新安排了外教修改、打磨主文书，时间虽然紧张，但创时团队高效完成了朱同学所有RD学校的申请工作。功夫不负有心人，我们在紧张和期待中终于等来了NYU文理学院的录取通知书，可谓苦尽甘来！

南京徐同学

高中就读：南京外国语学校

TOEFL: 110

SAT: 1560

SAT2: 物理: 780; 数学: 800; 化学: 800

录取学校：埃默里大学 ED2

案例分析：创时的顾问老师根据自己专业的留学知识，丰富的留学经验及对学生高度负责任的态度，对徐同学整体综合条件进行了仔细的评估，发现该生在学习中养成了良好的学习习惯和较强的学习能力，但是竞赛和活动有所欠缺，跟南外的众多学霸相比，缺少亮点。由于跟我们签约的早，我们把徐同学的高一高二每个假期都安排的满满的，支教、商赛、夏校、金融社活动等等，让徐同学在标化成绩稳步上升的过程中同时锻炼了自己的领导力、沟通能力、专业知识，并丰富了自己的兴趣爱好。提前申请最早想要冲刺的院校是康奈尔，虽然ED1首战被拒，但创时顾问与学生和家长仔细分析南外申请情势和美国大学最新录取数据后，仍然不惧挑战，ED2选择了埃默里大学，最终成功突出重围，斩获了埃默里的录取通知书。

兰州孟同学
高中就读：西北师范大学附属中学
TOEFL: 96
SAT: 1390
SAT2: 物理：730 数学：800 化学：740
录取学校：加州伯克利、加州圣塔芭芭拉、加州欧文、加州戴维斯、UIUC、威斯康辛麦迪逊 RD、俄亥俄州立 EA、普渡大学 EA

案例分析：孟同学的标化分是他的短板，在分析了他的基本情况以后，创时果断为他制定了化劣势为动力的申请策略。一方面继续鼓励他坚持自己的兴趣爱好，篮球和唱歌，另一方面为他选择了适合他的专业方向，并帮助他整合学术资源，辅导他利用有限的教育资源尽可能为自己创造条件，提升自己的学术能力，开阔自己的眼界。这让他展示了自己积极向上的活力，克服周边环境限制的强大能力和学术潜力，一部分弥补了标化的不足。同时创时结合学生大西北的地域优势，启发学生挖掘家乡的文化资源，并通过课外活动传承并传播，对周围产生积极的影响力，并把对家乡的热爱融入到文书里。正如期望的那样，孟同学陆陆续续拿到了美国名校的录取，并最终给了我们一个巨大的惊喜——收到了来自UC Berkeley的Offer！

南京闾同学

高中就读：南京外国语学校中加班

TOEFL: 112

SAT: 1510

录取学校：南加州大学、威廉玛丽学院、布兰迪斯大学、东北大学、加州圣地亚哥、加州圣巴巴拉、加州欧文

案例分析：闾同学有着优秀的校内成绩，尽管没有傲人的竞赛和活动，但创时从一开始就和她一起把目标定在了TOP20。排名越高的学校，文书就越显得重要，如何向Reach Schools 和Target Schools 展示自己的才华、勇气和个性需要长时间的挖掘和打磨。闾同学签约比较早，完整地参加了创时12周的文书指导课，认真也很主动。于是我们给她配备了创时最严格的文书外教——来自芝加哥大学获奖无数的写作指导老师。从头脑风暴寻找适合的topic，到PS和UC文书题目分析与试写，外教与闾同学通过Skype和电子邮件不断沟通，在确定下了内容以后，又来来回回修改了几十稿，调整文书结构，补充细节，文字润色……但也正因此而收获了最后完美又真实展示自我的文书。不仅如此，由于闾同学申请的学校比较多，小文书的工作量极大，每所学校要求的细节和侧重点都不同，需要对每一所申请学校有针对性的研究，做到匹配。为此，创时的中方和外方文书老师一起鼓励并指导闾同学搜集学校资料，相对应挖掘她的优势和特长，为她的综合形象素质增光添彩，最终完成了20多篇不同学校不同风格的小文书。功夫不负有心人，闾同学最终等到了跟她最匹配也是她最想去的南加州大学的Offer! 也在这个紧张的申请季挑战了自我，收获了成长！

镇江朱同学

高中就读：St.Francis Preparatory School

TOEFL：无

SAT：1410

录取学校: 纽约大学ED1

案例分析：在最开始的咨询过程中，我们了解到朱同学的GPA大概维持在90%左右，但是SAT才开始准备，这时候已经是高二暑假了，时间紧迫，合理规划申请对他才是最重要的。由于朱同学在美高，为了方便沟通，活动顾问，文书及申请老师一起与学生及家长共同建微信群，将整个申请流程细化到每一周的安排，一旦家长或者学生有任何问题，我们就随时在群里面解答。在头脑风暴之后，文书的部分完全交给在美国的外教，方便在美高的朱同学直接跟外教讨论。同时朱同学想申请商科，但是美高学生相关课外活动资源少，于是我们建议他回国参加商业案例分析大赛，通过实战学习商科知识，这段经历成为他申请中最重要的一部分。同时，朱同学的高中就在纽约，纽大一直是他的梦校，尽管他的SAT分数不高，我们还是鼓励他追求自己的梦想，ED1申请纽大，现在回过头看，合理的综合实力展示，环环相扣的活动与申请规划，以及创时文书外教倾力打造的申请文书，低分录取纽约大学的结果也是情理之中了。

南京黄同学
高中就读：南京外国语学校仙林分校
TOEFL: 95
SAT: N/A
录取学校：帕森斯设计学院服装设计专业 (每年获得奖学金$5000，助学金$5000)、芝加哥艺术学院、加州艺术学院
 
案例分析：黄同学能被Dream School 帕森斯设计学院录取靠的不仅是她的努力和坚持，还有创时所有老师们一路上的鼓励和肯定。黄同学跟创时签约的时候虽然很明确自己的目标——服装设计专业，但是她的背景几乎是一张白纸。既不是美术专业人才，对时尚界也并非了如指掌，甚至不是我们想象中那种个性鲜明有点叛逆的艺术家形象，她乖巧的就像是个邻家女孩，但是却对自己的梦想有着执着的信念。创时并没有为了讨好学校而把她打造成一个经验丰富，有着非凡履历的申请人，而是真实展现了她的青涩与本真，她对艺术富有童趣和创造力的眼光，她对细节的在意和微妙的心思，以及她一路从零开始艰难但快乐的寻梦路程。从画下第一张草图到廓形的设计，亲手改造面料，创时的老师们分享着她这一路的收获与成长，迷茫与探索，并把这些都写进了文书里。我们相信，正是她的坚持自我，不忘初心获得了帕森斯招生官的肯定，毕竟大学更希望看到的是有创造力有潜力有行动力的申请者！希望和她一样有梦想的人可以坚持走下去！

南京凌同学

学校：南京外国语学校

TOEFL：101

ACT：30

SAT2：数学：800 , 物理：800

录取学校：伦斯勒理工大学ED1

案例分析：在南外的申请池里，凌同学的GPA是他的硬伤，尽管在跟创时签约以后，在创时跟踪顾问和陈老师的不断督促和鼓励下，他的校内成绩有所进步，但是不到85分的平均成绩仍然是他的短板，同时他的标化分数也不算高，好在凌同学参加的课外活动很多，性格也活泼开朗。为了更突出展示他的优势，弥补他的劣势，创时为他重新梳理了活动，理出了一条清晰的线索，帮助他选择了最适合他的专业，在跟凌同学分析了严峻的申请形势后，我们也达成了一致的目标，提前申请一所匹配的理工科类的院校，争取在ED阶段结束战斗，否则拖到RD阶段竞争更激烈。在文书部分，我们决定着重突出凌同学身上鲜明的“挑战”精神。热爱生活，勇于挑战自我，不断尝试新鲜的领域，从VR设计到帆船大赛，超越自我的精神一次又一次激励着凌同学突破自我的局限，激发自己的潜能，最终获得伦斯勒理工的青睐！能够在南外竞争惨烈的申请池里提前锁定目标收获成功，这与创时对学生精准的定位和周密的申请策略是分不开的！

南京王同学

高中就读：Rolling Hills Prep School

TOEFL：108

SAT1：1470

SAT2：MA770, PH730

录取学校: 加拿大滑铁卢大学（COOP项目），波士顿学院（卡罗尔商学院金融专业），埃默里大学，加州大学洛杉矶分校，南加州大学，加州戴维斯，加州欧文，加州圣巴巴拉，东北大学

案例分析：王同学在高二暑假才跟我们签约，时间很紧迫，但是他申请目标比较明确，想要申请经济商科类的专业，因此我们为他量身定制的活动规划既要充分考虑到他美高学生的身份，又要考虑他的课余时间和可实施性。我们建议他一方面继续在美高的活动，另外，我们帮他量身定制了几个活动，一是以支教活动为基础的经济调查，二是与几个来自国内各大高中的学生一起，创办了一个青少年创意孵化器，三就是安排数学建模的培训和比赛，这不仅让他收获了很好的比赛结果，更重要的是，确实让他学到了利用数学建模去解决很多实际问题的方法，以及数学建模在经济和商业案例中的运用等等，他把他的思考与收获写进了文书，很真实生动，既弥补了他在学术上的不足，更是展示了他对自己大学阶段的短期学习目标更加明确的认识，让招生官看到他的成长，一共拿到了9个offer!

南京王同学

学校：南京外国语学校

TOEFL：109

ACT：33

SAT2：CH 800, MA 800, PH 800

录取学校：范德堡大学 ED2

案例分析：王同学是一位积极上进，自主学习能力强，做事效率高的学生，所以GPA成绩一直保持的不错，标化成绩出分也很早。王同学喜欢数学，也想在大学期间以数学为专业，但是我们综合考量了他的申请材料后发现他的申请材料太散，没有申请主线。所以我们根据王同学申请专业意向和兴趣爱好为他规划了一些列竞赛和活动，王同学非常配合我们的规划，在好几个国际竞赛中都获得不错的好成绩，同时在YIC中担任组织者，在南京发起南京青年物理竞赛，在校汽车社团担任社长的职位，利用空余时间创作背景音乐弹钢琴弹吉他等。从这些竞赛和活动中可以看出王同学对数学对生活的热爱，王同学喜欢音乐玩各种乐器，喜欢安静的读书环境，范德堡对他来说是不错的选择。

扬州徐同学

高中就读：奥克兰国际高中

TOEFL: 109

SAT: 2210

SAT2: MA: 800; CH: 800; PH: 800

录取学校：加州洛杉矶、密歇根安娜堡、加州圣地亚哥、北卡教堂山

案例分析：徐同学是ED被拒了以后找到我们的，我们在仔细分析了他所有材料后，发现是文书出了问题。尽管他简历丰富，擅长数理，工程，机器人，计算机和信息学，获得黑客马拉松，编程大赛，数学奥赛，无国界工程大赛各种奖项，同时在课外还组乐队、 参加各种体育运动和徒步旅行，但是文书并没有与之匹配展现出他学术能力之外的领导力，以及他学习和努力向上的动力所在。

因此我们重新跟他讨论文书，最终他通过自己童年学自行车切入，认识到如果一直在父母的呵护下，不尝试挑战自己，一定无法获得更大的成就，因此他在新西兰如何积极创办女子机器人竞赛，领导国际生协会，以帮助少数群体争取更大的利益，在团结协作中取得一次又一次的成功。同时，我们帮他重新梳理了活动和申请表格，最终他在RD申请阶段被UCLA和密歇根安娜堡的工程学院等前30的名校录取。

南通啸同学

高中就读：南通中学

TOEFL：118

SAT：2360

SAT2：Literature: 800, US History: 780, Bio: 790, MA: 800, PH:800 CH:800

录取学校：芝加哥大学、耶鲁新加坡校区、纽约大学阿布扎比校区、加州伯克利校区

案例分析：啸同学在校内成绩特别优异，得到校内老师和同学们的一致认可，平时成绩一直保持在年级前几名。南通中学是一所普高，以高考为重点，所有学生必须每天坚持去学校上课，啸同学兼顾课业成绩和标化考试，两者都取得很好的成绩，SAT, SAT2和TOEFL都取得近满分的成绩。除了校内成绩优秀，标化成绩优异之外，啸同学的活动也有特别之处，啸同学的英语口语特别棒，加上她对辩论特别感兴趣，啸同学在国内很多英文辩论中取得不错的成绩，高二时取得国家辩论第四名的好成绩；由于口语流利，她受邀担任很多组织机构的口译员；受家庭环境影响，啸同学对法律知识也很感兴趣，她一直在当地律师事务所实习，并未当地百姓解决法律纠纷做出很多贡献，同时利用空闲时间做很多志愿者活动；此外啸同学还特别热爱阅读，阅读量大，知识面广，所以在写文书时文思泉涌，逻辑思维强。啸同学这些独特的个人特征都为她的申请成功铺平了道路。

无锡吴同学

高中就读：无锡天一中学国际班

SAT：2180

TOEFL：115

SAT2：MA:800; PH:800; CH:800

录取学校：卡尔顿学院 ED

案例分析：虽然吴同学的SAT分数并不是那么的出众，但他许多独一无二的活动吸引了招生官的注意。模联主席；在高中坚持打乒乓球；代表学校演出小提琴。这些是精彩的活动，但是并没有展现他的独特性。

他在Little Free Library（小小免费图书馆）的投入和在学校建立的一个fund management是两个特别引人注目的活动。另一个卡尔顿学院非常看重的方面是国家／国际奖项。这个学生拥有两个极有分量的奖项。第一个是他在澳大利亚数学竞赛中获得的奖项，第二个是全国商业案例分析大赛，他的团队在其中获得了全国第四名。如果有同学对这两个比赛有兴趣，请与我们联系。毫无疑问，他的活动和奖项让他在中国的申请者中脱颖而出，获得了提前录取。记得尽早开始和规划你的活动，并且让他们和你想学的专业息息相关。

南京韩同学

高中就读：南京外国语学校

SAT：2300

SAT2：MA:800, PH:800，Bio: 760, US H: 730

TOEFL：114

录取学校： 西北大学 ED

案例分析：韩同学是南外本部学生，成绩优秀，GPA 93左右，学习能力强，第二次SAT考试即考到了2300的好成绩。H同学组织能力，领导能力突出，创办了大手拉小手社团，关注未成年人权益，组织江苏脑神经科学比赛，平时热爱瑜伽运动，是校队健美操成员，爱好摄影。文书中主要写她做这些活动的感想，活动中遇到的困难，如何解决困难以及学习到的经验，这些真情实感的流露以及个人突出的成就让她最终获得西北大学的青睐。

张家港潘同学

高中就读：张家港常青藤中学

SAT：2180

SAT2：MA:800, PH:800, CH:780

IELTS：7.5

录取学校：莱斯大学 ED

案例分析：潘同学和我们签约时是高一暑期，那时候她才刚开始语言培训，SAT还没有接触过，了解P同学的情况后，我们立刻给她制定考试计划和活动规划，暑期就开始参加了我们的SAT培训班，刚开始模考的分数只有1500分左右，10天课程结束后，SAT分数已经达到了1850分，进步非常快，在短时间内高效的学习了SAT做题方法和技巧。在准备考试的同时，我们也为她设计了活动规划，包括创办独立杂志、举办全市数学竞赛、去广场上带小朋友跳舞、Humans of Zhangjiagang、Habitat for Humanity等等，这些活动都是她非常感兴趣的，所以她活动做得很好，正因为如此，在写每篇supplement的时候，她的这些活动和经历就是她的写作素材，内容真实，感情充沛。由于她是国际班学生，课余用来准备写文书准备出国材料的时间并不多，我们制定非常合理的文书写作计划和进度，使她能平衡文书写作和课内学习的双重压力，并都取得不错的结果。除此之外，我们还规划她参加了几项国际级别的比赛，她都获得不错的成绩，这也为她以2180的成绩申请到rice奠定了基础。

南京詹同学

高中就读：南京外国语学校

SAT：2120

SAT2：MA: 800, PH: 800; CH:800

IELTS：7.5

录取学校：范德堡大学 ED

案例分析：詹同学就读于南外本部，成绩一直保持在班级前三。詹同学在高二暑假才准备出国，出国准备时间并不多，所以在申请时分数并不高，只有2120的分数。但詹同学活动优势突出，兴趣爱好广泛，如手风琴，街舞，健美操，书法并且从小坚持到现在。Z同学从小接触股票，并开户自己炒股挣钱，用挣来的钱资助贫困学生，自学网上经济课程，开设经济博客，分享她的经济观点等。这些活动不仅和詹同学的申请专业相关也同时展现了Z同学的兴趣爱好和才艺。文书写作更是出奇制胜，写詹同学在明城墙上放风筝的所感所想，逻辑思维能力强，思想深刻，这些都为詹同学以2120的分数录取范德堡大学奠定了基础。